پڕۆگرام

Our Program in Dilman International Language Institute

Program consists of 6 levels; (Beginner, elementary, pre-intermediate, intermediate, upper intermediate, and Advance).  The system includes grammar course book with workbook, self-study CD for personal practice.

The student will be tested prior to entering the course.  Each level consists of 8 weeks; the student will be tested during the course and need to pass the final exam with a minimum 60 of the final exam to receive a certificate of passing the level.

 

Level 1:          Beginner

Listening:        Students will be able to use basic words and simple phrases dealing with oneself and family.  Be able to understand simple questions such as: What is your name, telephone number, birth date etc…  Speed of speaking will be slow with repeating when necessary.

Reading:          Students will start with simplified readers within a 300 + word vocabulary.  Students will be able to read road signs, cartoons, catalog etc…  Speed is not judge the goal is to motivate interest.

Speaking:        Simplified communication.  The student will be able to tell items about themselves such as, age, name, birth date, telephone, etc…  The will be able to ask simple questions to meet personal needs, such as asking for help, not understanding etc…

Writing:           Student will be able to write simple short notes / messages, to express feelings, ideas, like / dislikes numbers and additional items.

 

Level 2:          ELEMENTARY

 

Listening:        Students will be able understand phrases at a faster speed, closer to the normal speed of a native speaker.  Understand a larger vocabulary.  Listen to ideas about the local environment, places to visit and work etc…  Listen to compound sentences where more than one direction is given, such as following directions in a proper sequence.

Reading:          Students will develop a larger vocabulary with the assistance of elementary readers within a 600 + word vocabulary.  Students will be able to read and give information based upon the material read.  Be able to read a menu, time plan and short letters etc…  Understanding is examined by asking questions and receiving answers.

Speaking:        Communication of directions and routines in daily life.  Be able to ask and give answers to questions.  The student will be able to exchange ideas regarding present, past and future in simple form.

Writing:           Student will be able to write simple 100 + passages to describe activities that they take part in and be able to write the positive and negative forms.

 

Level 3:          PRE-INTERMEDIATE

 

Listening:        Students are able to understand ideas clearly, without the changes in speed and tone.  Listen to audio playing and understand the details of videos in a professional manner. With few mistakes in understanding.

Reading:          Able to understand passages consisting of high-frequency everyday language usage. They will be able to understand expressions that translate into feelings.  Reading vocabulary to be 1200+ words

Speaking:        Are able to start and continue a conversation without help.  Have a wide variety of everyday vocabulary. They will be able to use and understand expressions and phrases.  Be able to read a passage and give a summary that is organized.

Writing:           Students are able to write a range a story that allows a smooth transition between ideas.

 

Level 4:          INTERMEDIATE

 

Listening:        Students are able to understand ideas clearly, debate and give their points of view in a understanding manner.  They will be able to understand dialogues at a slightly faster speed.  Able to understand different accents with little mistakes.

Reading:          Able to understand passages consisting of technical material and explain the ideas so that someone, lower in language skills may be able to understand.  Able to understand literature and how words may create a setting.  Vocabulary should now be above 1700 + words

Speaking:        Are able to describe subjects in a wide range of forms using all levels of grammar. Able to enter a conversation that they do not agree with or have different points of view, without help.  Have a wide variety of everyday vocabulary.

Writing:           Students are able to write a clear passage arrange details  that give a procedure and be able to inform the reader of events that may have happened in the past of take place in the future.

 

Level 5:          UPPER-INTERMEDIATE

 

Listening:        Students are able to understand ideas clearly, even when the speaker in not a native and still understand the general meaning.  Are able to explain in both native language and English the ideas that they listened to and explain with minor mistakes.

Reading:          Able to understand long passages consisting with different styles and explain the idea to others.  Material such as songs and poetry will be used to enhance expressions and understanding.  Students should be able to have a vocabulary of 2400 + words.

Speaking:        Are able to create a story and respond in a fluent manner without being asked to partake in the conversation.  Vocabulary from a professional level may be used.  The result everyone should be able to fully understand what is being said.

Writing:           Students are able to write a clear passage in complex sentences, expressing feelings.  Be able to write about a complex text, expressing complex subjects with a style appropriate to the reader in mind.

 

 

 

Level 6            ADVANCES

 

Listening:        Have no difficulties in understanding of any form of spoken language regardless if it is radio, cinema, or at a fast speed with an accent.

Reading:          Able to understand long complex passages consisting with different styles of writing and value.  Be able to read poetry and classical literature and understand the meaning.  Students should be able to have a vocabulary of 3200 + words.

Speaking:        Are able to debate ideas and convince people of their point of view. Use expressions and understand slang words that show ability and understanding.  They will be able to correct misunderstanding in an idea by step by step levels.

Writing:           Students are able to write a clear passage in complex sentences, expressing feelings.  Be able to write about a complex report of their education in learning English, while being able to separate between the positive and negative.

 

                        Fees:

Time and place, for teaching will be determined according to your needs.

 

 

 

 

                Yours faithfully

پرۆگرامى پەیمانگەى زمانى نێو دەولەتى

پرۆگرامەكەمان لە شەش قۆناغ پێك دێت

  1. قۆناغى بنەرەتى .
  2. قۆناغى سەرەتایى.
  3. قۆناغى پێش ناوەندى.
  4. قۆناغى ناوەندى.
  5. قۆناغى پێش كۆتایى .
  6. قۆناغى پێشكەوتوو .

سیستەمى ئێمە پێك دێت لە گەشەسەندنى قسە كردن ، پەرەپێدانى رێزمان ، پەرتووكى رِاهێنان ، (CD) تایبەت بۆ پێشخستنى ئاستى تاكە كەسى .

بە هۆى تێستى تایبەت قۆناغەكانى فێربوون دەست نیشان دەكرێت بۆ بەشداربووان ، هەر قۆناغێك لە 8 هەفتە پێك دێت ، دواى تەواو كردنى هەر قۆناغێك بەشدار بوو تێستى تایبەت دەكرێت بۆ وەرگرتنى بروا نامەى باوەرپێكراو .

قۆناغى یەكەم :      قۆناغى بنەرەتى .

گوێ‌گرتن

بەشداربوو  دەتوانێت وشەى بنەرەتى تێبگات كە پەیوەندى هەبێت بە خۆى و خێزانەكەى ، بتوانێت پرسیارى ئاسان تێبگات و وەلام بداتەوە، لەم قۆناغەدا هەول دەدەین  بە شێوەیەكى لەسەر خۆ قسە بكرێت بۆ ئەوەى بەشداربوو بە شێوەیەكى باش تێبگات .

خوێندنەوە

بەشداربووان دەست دەكەن بە خوێندنەوەى نوسینى سەرەتایى وە قوتابى دەبێت لە 300 ووشە زیاتر بزانێت بۆ ئەوەى یتوانێت شتى پێویست بخوێنێتەوە ، خێرایى خوێندنەوە گرنگ نییە لەو قۆناغەدا ، گرنگ ئەوەیە هانبدرێت بۆ زیاتر خوێندنەوە

 

قسەكردن

بەشدار بوو دەتوانێت گفت وگۆى ئاسان بكات وەك باس كردنى تەمەنى خۆى ، ناوى ، سالى لە دایك بوونى ، وەلام دانەوەى تەلەفۆن …… هتد . هەروەها دەتوانێت پرسیارى سادە بكات پەیوەست بە ژیانى خۆى وە هەروەها دەتوانێت داواى یارمەتى بكات لە كاتى پێویست .

نووسین

بەشدار بوو دەتوانێت تێبینى بچووك بنووسێت وەك كورتە نامە ، دەربرینى هەست ، بیرورِا ، ژمارەكان و شتى گرنگى تر .

 

 

 

قۆناغى دووەم :     قۆناغى سەرەتایى .

گوێ‌گرتن

بەشداربوو دەتوانێت بەشێوەیەكى سروشتى زمانى ئینگلیزى تێبگات ئەمەش بەهۆى زانینى ووشەیەكى زۆر وە ئاشنا بوونى بە زمانەكە كە دەبێتە هۆى ئەوەى بە ئازادى سەردانى ئەو شوێنانە بكات كە بە زمانى ئینگلیزى قسە دەكەن .

خوێندنەوە

بەشداربووان دەست دەكەن بە خوێندنەوەى نوسینى پێشكەوتوو تر  وە قوتابى دەبێت لە 600 ووشە زیاتر بزانێت بۆ ئەوەى یتوانێت شتى پێویست بخوێنێتەوە ، وە دەست دەكات بە خوێندنەوەى كورتە چیرۆك.

قسەكردن

بەشدار بوو دەتوانێت گفتووگۆى رۆژانە بكات وە هەروەها دەتوانێت پرسیار بكات و وەلام بداتەوە ، بیرورِا بگۆرێتەوە لەگەل بەرامبەرەكەى وە لەكاتى قسە كردن  دەتوانێت رِێزمانى سادە بە كاربهێنێت .

نووسین

بەشدابوو دەتوانێت دارشتن بنووسێت كە لە 100 ووشە كەمتر نەبێت كە باسى كارو چالاكیەكانى رۆژانە بكات

قۆناغى سێ‌ یەم :   قۆناغى پێش ناوەندى .

گوێ‌گرتن

بەشداربوو دەتوانێت بەشێوەیەكى سروشتى زمانى ئینگلیزى تێبگات بە بێ‌ گۆرینى خێرایى قسەكردن ئەمەش بەهۆى زانینى ووشەیەكى زۆر وە ئاشنا بوونى بە زمانەكە كە دەبێتە هۆى ئەوەى بە ئاسانى لە رادیۆ و تەلەفزیۆن تێبگات .وە تێگەیشتنى هەلەى زۆر كەم دەبێت .

خوێندنەوە

بەشداربووان دەست دەكەن بە خوێندنەوەى نوسینى پێشكەوتوو تر  وە قوتابى دەبێت لە 1200 ووشە زیاتر بزانێت بۆ ئەوەى یتوانێت شتى پێویست بخوێنێتەوە ، وە دەست دەكات بە خوێندنەوەى چیرۆك .

قسەكردن

بەشدار بوو دەتوانێت گفتووگۆ بكات  تا كۆتایى بە بێ‌ پچرِان و بە بێ‌ یارمەتى وە هەروەها دەتوانێت پرسیا بكات و وەلام بداتەوە ، وە دەتوانێت دواى خوێندنەوەى چیرۆك بیروراى خۆى دەربرێت .

نووسین

بەشدابوو دەتوانێت دارشتن بنووسێت وە لە كاتى نووسین لە فكرەیەكەوە بچێت بۆ فكرەیەكى تر بە بێ‌ هەلە .

 

قۆناغى چوارەم :    قۆناغى ناوەندى .

گوێ‌گرتن

بەشداربوو دەتوانێت بەشێوەیەكى سروشتى زمانى ئینگلیزى تێبگات  بەخێرایى سروشتى وە دەتوانێت دواى گوێگرتن گفتوو گۆ بكات بە بێ‌ راوەستان وە تواناى تێگەیشتنى ديالێكتى جیاى هەیە.

 

 

خوێندنەوە

بەشداربوو دەست دەكات بە خوێندنەوەى نوسینى پێشكەوتوو تر وە هەروەها دەتوانێت لە بوارى تەكنۆلۆجیا و زانست شت بخوێنێتەوە  وە قوتابى دەبێت لە  1700ووشە زیاتر بزانێت بۆ ئەوەى یتوانێت شتى پێویست بخوێنێتەوە .

قسەكردن

بەشدار بوو دەتوانێت گفتووگۆ بكات بە بەكارهێنانى هەموو شێوەكانى رِێزمانى ئینگلیزى وە بەشدارى گفتووگۆ بكات بە دەربرِینى راى جیاوازى خۆى بەبێ‌ یارمەتى ، بەوەى ژمارەیەكى زۆرى ووشەى ئینگلیزى فێردەبێت.

نووسین

بەشدابوو دەتوانێت دارشتن بنووسێت وە ئەوەى بەرامبەر بەشێوەیەكى رِێك و پێك تێبگەیێنێت وە چالاكى رابردوو بە شێوەیەكى دروست لە كاتى ئێستا بگێرێتەوە وە بتوانێت بۆ داهاتووش دایبرِێژێت .

قۆناغى پێنجەم :     قۆناغى پێش كۆتایى .

گوێ‌گرتن

بەشداربوو دەتوانێت بەشێوەیەكى سروشتى زمانى ئینگلیزى تێبگات  بەخێرایى سروشتى وە دەتوانێت دواى گوێگرتن گفتووگۆ بكات بە بێ‌ راوەستان وە تواناى تێگەیشتنى دبالێكتى جیاى هەیە وە تواناى ئەوەى هەیە لە هاوولاتیەكى ئینگلیز بە ئاسانى تێبگات ، هەڵەى تێگەیشتنى زۆر كەم دەبێت .

خوێندنەوە

بەشداربوو دەست دەكات بە خوێندنەوەى نوسینى پێشكەوتوو تر وە هەروەها دەتوانێت لە بوارى ئەدەبى شت بخوێنێتەوە وەك شیعر و پەخشانى ئینگلیزى ،  قوتابى دەبێت لە  2400 ووشە زیاتر بزانێت بۆ ئەوەى یتوانێت شتى پێویست بخوێنێتەوە .

قسەكردن

بەشدار بوو دەتوانێت چیرۆكێك داڕێژێت وە بە زمانى ئینگلیزى باسى بكات وە گوێگر بە ئاسانى تێبگات چونكە بەشدار بوو گەیشتۆتە ئاستێك كە هەلە كەم بكات .

نووسین

بەشداربوو دەتوانێت دارشتن بنووسێت بە بەكارهێنانى شێوازى ئەدەبى بۆ ئەوەى خوێنەر بە شێوەیەكى ئاسان تێیبگات وە چێژ لە نووسینەكە وەربگرێت .

 

 

قۆناغى شەشەم :    قۆناغى پێش كەوتوو .

گوێگرتن

بەشداربوو دەتوانێت بەشێوەیەكى سروشتى زمانى ئینگلیزى تێبگات  بەخێرایى سروشتى وە دەتوانێت دواى گوێگرتن گفتوو گۆ بكات بە بێ‌ راوەستان وە تواناى تێگەیشتنى دبالێكتى جیاى هەیە وە تواناى ئەوەى هەیە لە هاوولاتیەكى ئینگلیز بە ئاسانى تێبگات ، هەلەى تێگەیشتنى زۆر كەم دەبێت .

 

 

خوێندنەوە

بەشداربوو دەست دەكات بە خوێندنەوەى نوسینى پێشكەوتوو تر وە هەروەها دەتوانێت لە بوارى ئەدەبى شت بخوێنێتەوە وەك شیعر و پەخشانى ئینگلیزى كلاسیك  كە زانیارییەكى شارەزاى دەوێت لە بوارى زمان كە  قوتابى دەبێت لە  3200 ووشە زیاتر بزانێت بۆ ئەوەى یتوانێت شتى پێویست بخوێنێتەوە .

قسەكردن

بەشدار بوو دەتوانێت بەشدارى بكات لە گفتوو گۆى كراوە و بێ‌ سنوور وە دەتوانێت بەرامبەرەكەى تێبگەیێنێت لە بیرو راكانى خۆى ، دەتوانێت هەلەكانى بەرامبەر دەست نیشان بكات لە كاتى قسە كردن.

نووسین

بەشداربوو دەتوانێت راپۆرت بە زمانى ئینگلیزى  بنووسێت بە بێ‌ هەڵە وە لە بوارى پسپۆرى خۆى هیچ كێشەیەكى نابێت ، نووسینەكانى زۆر پرۆفشینال دەبێت .

لەگەل رێز و سوپاس …….

تێبينى: خولى تايبه‌تى زمانى ئينكليزى لاى ئێمه‌ هه‌يه‌ بۆ ئه‌و كه‌سانه‌ى كه‌ شاره‌زاييان نيه‌ له‌ پيته‌كانى زمانى ئينگليزى ياخود تواناى نووسين و خوێندنه‌وه‌ى زمانى ئينكليزيان نيه‌.